نماذج مقترحة من الأهداف السلوكية لدرس التربية الرياضية

نماذج مقترحة من الأهداف السلوكية
المجال المعرفي :
١. أن يعرف الطالب معنى التربية البدنية .
٢. أن يتعرف الطالب أنواع التمرير في كرة اليد .
٣. أن يقوم الطالب اداء زملائه من خلال المعيار المحدد .
٤. أن يذكر الطالب انواع التمرير في كرة السلة .
٥. أن يتعرف الطالب قاعدة ( ٥ث ، ١٠ ث ) في كرة السلة .


٦. أن يتعرف الطالب مقاسات ملعب كرة اليد والسلة والقدم .
٧. أن يعرف الطالب الحركات الأرضية في رياضية الجمباز .
٨. أن يصمم الطالب دوري لخروج المغلوب من مرة واحدة .
٩. أن يشرح الطالب أداء مهارة الوثب الطويل .
١٠ . أن يحلل الطالب مباراة في كرة الطائرة .
١١ . أن يعدد الطالب فوائد الأداء البدني على القلب .
١٢ . أن يشارك الطالب في إعداد النشرات والوسائل التعليمية .
١٣ . أن يشارك الطالب في إعداد البحوث الرياضية .
المجال الوجداني :
١. أن يمارس الطالب السلوك الذي يتمشى مع أداب الإسلام .
٢. أن يحافظ الطالب على الممتلكات الخاصة بالمدرسة .
٣. أن يشعر الطالب بالمسئولية المناطة به وان يتحمل دور القيادة .
٤. أن يستثمر الطالب وقت فراغه بما يعود عليه بالنفع في الدنيا والآخرة .
٥. أن يحدد الطالب العلاقة بين التربية البدينة والتربية الإسلامية .
٦. أن يدرك الطالب أهمية التعاون مع الزملاء في جميع الأنشطة .
٧. أن يشعر الطالب أهمية خلق الإيثار والابتعاد عن حب النفس .
٨. أن يبدي الطالب اهتماماً بنظافة ملابسه والتعود على العادات الصحية .
٩. أن يدرك الطالب أهمية ممارسة الرياضة في هذا العصر .
١٠ . أن يدرك الطالب أن ممارسة الرياضة ليس بحثاً عن الشهرة أو المال .
المجال المهاري :
١. أن يقف الطالب على راسه لمدة ( ٥ ث ) .
٢. أن يؤدي الطالب الدحرجة الأمامية بدون أخطاء فنية .
. ( ٣. أن يصوب الطالب على السلة ويحقق ( ٤ ) تصويبات من ( ٥
٤. أن يمرر الطالب التمريرة الصدرية بدون أخطاء فنية .
٥. أن ينطلق الطالب انطلاقة صحيحة في سباق ( ١٠٠ م ) .
٦. أن يقذف الطالب الجلة لمسافة ( ٧م ) بدون أخطاء فنية .
٧. أن يقطع الطالب مسافة جري ( ١٠٠ م ) بزمن قدره ( ١٧ ث ) .
٨. أن يؤدي الطالب مهارة التصويبية السليمة بدون أخطاء فنية .
٩. أن يجر الطالب مسافة ( ٤٠٠ م ) في زمن قدرة دقيقتان .
١٠ . أن يصوب الطالب على يمين حارس مرمى كرة القدم ( ٤ ) تصويبات صحيحة .
١١ . أن يمرر الطالب التمرير من اعلى في كرة الطائرة بدون اخطاء فنية .
١٢ . أن يثب الطالب وثبة صحيحة في مهارة الوثب الطويل لمسافة ( ٤ م ) .
١٣ . أن يؤدي الطالب مهارة الوثب العالي لمسافة ( ١٣٠ سم ) بدون أخطاء فنية .