اسس بناء الالعاب الترويحيه

الالعاب الترويحية
اللعب هو كل اعمال الطفل والبرعم لانه يتعامل مع كل الحركات والسكتات مستكشفا ومتحديا ومداعبا دون مسؤلية وكل مايمكن ان يؤدي من حركات بنفس المواصفات فهو لعب .
واللعب هو النتيجة المباشرة لشعورنا بالحرية عند الفراغ من العمل الجدي والتحرر من المسؤلية .
ويدخل اللعب في حياة جميع الكائنات الحية وحيثما توجد الحرية والانطلاق والسعادة والبساطة يكون اللعب
واللعب ضرورة من ضرورات الحياة لانه ترويح عن النفس لجميع الاعمار .
والالعاب ككرة القدم التي لها قانونها الثابت وكرة السلة والطائرة ألعاب كبيرة ؛ اما الالعاب الترويحية
فهي العاب تخضع لقوانين تتغير وفق المساحة والامكانات وتتنوع من مجتمع ال مجتمع ومن سن الى سن
وتتوقف الى العديد من المتغيرات الاخرى وهي مرتبطة دائما بعاملي اللذة والسرور .
اهداف الالعاب الترويحية •
- تعليم وتدريب الناشئين المهارات الاساسية والمبادىء الخططية في جو ممتع .
• -ابعاد البراعم عن الملل مع تغير نمط التدريب واكتساب فترة استشفاء ايجابية لتحليل حمل التدريب داخل الوحدة

اهمية الالعاب الترويحية
•- تنمية الصفات البدنية .
•- أكتشاف امكانات الناشىء وتقويمه .
•- اكساب البراعم الصفات الخلقية والمبادىء التربوية الايجابية

مميزات الالعاب الترويحية
•- تتيح للبراعم والناشىء فرصا متععدة مثل سرعة التفكير والتصرف والادراك التصور التركيز .
•- تشكيل وتقوية جسم البرعم او الناشىء وتنمية جميع وظائفه الحيوية .
•- اكتساب جسم البرعم او الناشىء مزيد من القدرات والمهارات الحركية .
•- ارتباطها بعنصر المرح والسرور والمنافسة والكفاح .
•- امكانية ممارسة عدد كبير منها تحت ظروف مبسطة دون الحاجة الى الى الكثير من المتطلبات المادية للادوات والاجهزة .
•- سهولة تعلم واتقان عدد كبير منها في وقت قصير نسبيا مماينح البرعم خبرات النجاح السارة التي تؤثر
بصورة ايجابية على ثقة البرعم بنفسه وبقدراته وعلى تكوين شخصيتة .
•- ممكن ممارسته في أي وقت اثنا ء وحدة التدريب اليومية او المعسكرات او اوقات الراحة .
•- لايشترط ممارستها طبقا لقوانين ثابتة .
الموضوع منقول